Desfile de carnaval

Ayer se me olvidó subir los vídeos del desfile de Carnaval. Más vale tarde que nunca, no? Jeje...
Un saludo!

Carnaval, carnaval!!

El pasado jueves celebramos el carnaval en el cole. Disfrutamos mucho durante el desfile y os agradecemos vuestra asistencia. A la llegada al cole, las compañeras de la ESO nos deleitaron con un baile muy divertido. Hasta nos regalaron una piruleta. Para que tengáis un recuerdo, aquí os cuelgo algunas fotos de los pequeños dálmatas.

Aviso para Carnaval

Ayer sacamos una nota pidiendo vuestra colaboración para el día de Carnaval, pero los niños del comedor no la sacaron, así que os aviso aquí.
Necesitamos que los niños vengan vestidos con pantalón y jersey negro u oscuro ( o camiseta), para resaltar bien el disfraz. Además, el tiempo nos va a acompañar y no llevaremos abrigo en el desfile, así que procurad ponerles algo de ropa debajo de la prenda negra.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Un saludo!!

Carnaval en clase de inglés

Ayer, la teacher Ane nos trajo a clase varios disfraces y, durante la clase de inglés, celebramos un baile de Carnaval. Estábamos guapísimos!

Hacemos un arcoiris

El pasado viernes, trabajamos los colores del arco iris y decidimos terminar la clase haciendo uno grande entre todos. Con trozos de gomet de diferentes colores, fuimos rellenando cada uno de los 7 arcos de color. Lo pasamos muy bien y el resultado fue muy bonito!

La historia de Pepita y Miguel

Esta mañana hemos contado en clase un cuento muy especial. Puede que muchos de vosotros lo recordéis, porque hace muchos años que se utiliza para enseñar a los niños los sonidos de las letras. Se trata de la historia de Pepita y Miguel, de la editorial Lamela. Cada uno de los personajes que aparecen en el cuento hace un sonido. Este método facilita al niño el aprendizaje de la lectoescritura, puesto que presenta todos los sonidos de una manera breve y divertida. Os cuelgo el texto, por si os resulta útil. Si alguno de vosotros está interesado en tener también las imágenes, no dudéis en decírmelo.

LA HISTORIA DE PEPITA Y MIGUEL

1. Letras S

Pepita y Miguel eran dos niños muy traviesos. No sabían jugar sin gritas y su mamá les tenía que pedir silencio

2. Letra I

Un día se fueron al bosque para poder gritar a gusto. Iban andando y Miguel, sin querer, pisó la patita de un ratón que levantaba su dedo dolorido

3. Letra Y

Pepita retrocedió asustada y sin querer, pisó la patita de otro ratón que movió su dedo hacia los lados

4. Letra D

Hacía mucho calor y las moscas zumbaban

5. Letra U

De repente, oyeron aullar a un lobo

6. Letra V

Un corderito que corría asustado cayó al suelo y lloró

7. Letra B

S mama, la oveja, le acarició la tripa para consolarle

8. Letra A

Los niños también se asustaron al oír al lobo y Pepita lloraba

9. Letra P

Llegó un cazador y disparó al aire para asustar al lobo

10. Letra O

Pero su caballo se asustó con el disparo y el cazador tuvo que sujetarlo por las riendas

11. Letra E

El pastor de las ovejas llamó a los niños y Miguel, con la mano en la oreja respondió

12. Letra T

También tenia que llamar a las ovejas, así que sacó su trompetilla, pero como estaba mojada, apenas sonó

13. Letra CH

Ya había pasado el peligro y los niños siguieron jugando hasta que se hizo de noche. Se perdieron y estaban muy cansados, así que se tumbaron en el suelo para dormir. Pero como estaba mojado, Miguel se resfrío y estornudó

14. Letra N

Habían tenido tanto miedo durante el día, que mientras estaban dormidos, soñaron con un fantasma que tocaba el violín

15. Letra M

Al amanecer, el mugido de una vaca les despertó

16. Letra Ñ

Miguel se levantó adormilado y se golpeó la cabeza con una rama. Se hizo un gran chichón y lloró mucho

17. Letra Z

Decidieron buscar el camino de vuelta a casa y mientras caminaban, vieron una culebra que se deslizaba silenciosa y sacó su lengua amenazante

18. Letra H

Se encontraron con un señor y le pidieron ayuda, pero no pudo decirles nada porque era mudo

19. Letra R Suave

Siguieron caminando y oyeron el ruido de una motillo muy pequeña que cruzaba por un camino

20. Letra R Fuerte

Un poco más adelante, oyeron un ruido mucho más fuerte, de una moto mucho más grande, que pasó a toda velocidad

21. Letra Q

Por fin, descubrieron que estaban más cerca de su casa, porque oyeron cantar a su gallo

22. Letra C

Y también a una gallina

23. Letra Ll

Poco después, llegaron a su casa y abrieron la puerta con las llaves

24. Letra X

Al entrar su perro Lucero salió a saludarles y Miguel le llamó

25. Letra F

Subieron las escaleras a oscuras y sin querer, le pisaron la cola al gato, que sacó las zarpas y les amenazó

26. Letra J

Tenían mucha hambre. Encima de la mesa había sardinas fritas. Las comieron muy deprisa y Miguel se clavó una espina

27. Letra G

Para que no le doliera la garganta hizo gárgaras con un poco de limón

28. Letra L

Por fin encontraron a su mamá y los dos bailaron de alegría

Aprendemos las vocales

A lo largo de este curso, vamos a hacer una aproximación a la lectoescritura y vamos a empezar por las vocales.
En esta unidad didáctica concretamente, nos toca la I. Uno de los aspectos que más dificultad conlleva para los niños es la identificación auditiva, así que podéis ayudarles en casa:
- Buscando la I en los nombres de los amigos y familiares
- Buscando objetos cotidianos cuyo nombre empiece por la I
- Construyendo rimas sencillas con la I como  sonido principal

En clase solemos escuchar una canción de las vocales que algunos niños ya conocían de la guarde, así que nos la vamos a prender muy rápido. Os dejo el enlace

El monstruo de colores

Como ya os comenté en la reunión, a lo largo de estos dos trimestres que nos quedan vamos a trabajar mucho la educación emocional. Una de las herramientas que vamos a usar es el cuento "El monstruo de colores".
Ayer hablamos sobre una de las emociones con la que tenemos que batallar a diario: el enfado. Escuchamos el cuento y hablamos de las situaciones que nos hacen sentir rabia y enfado, haciendo hincapié en la diferencia entre enfado y tristeza.

Os dejo el enlace al cuento que nosotros vemos en clase, para que podáis disfrutarlo en casa.

Trabajamos los sentidos

Ayer empezamos una nueva unidad didáctica, en la que vamos a aprender muchas cosas sobre los sentidos. Es un tema un poco complejo y al principio, los peque se confunden, por eso os pido un poco de colaboración desde casa, donde les podéis recordar qué sentido están usando en algunos momentos concretos: al comer, escuchar música....
Además, os dejo este vídeo, con una breve explicación y una canción que estamos aprendiendo en clase.

Manos por la paz

El pasado 30 de enero celebramos el día escolar de la paz y la no violencia. Los niños de 3 años contamos cuentos sobre el tema, cantamos canciones y elaboramos un mural con nuestras propias manos, nunca mejor dicho. Aquí os dejo unas fotos con el resultado.